2025年12月2日，为提升新进教师指导学生竞赛的能力，助力学生在各类赛事中取得优异成绩，集成电路学院工会主席耿世勇老师在10号楼218会议室为新进青年教师开展“学生竞赛指导实务与策略”专题培训。本次培训聚焦竞赛指导核心环节，结合耿老师多年带队参赛经验，通过理论讲解、案例分析与实践答疑相结合的方式，为青年教师赋能。

培训伊始，耿世勇老师以“为什么重视学生竞赛”为切入点，强调竞赛不仅是检验学生综合能力的平台，更是培养创新思维、团队协作与抗压能力的重要载体。“竞赛指导不是‘代劳’，而是‘引路’——我们要做的是激发学生内驱力，帮助他们从‘被动参与’转向‘主动突破’。”耿老师的一席话引发在场教师的共鸣。

针对新教师普遍关注的“如何高效备赛”，耿老师结合自身指导“电子设计大赛”“智能车”等赛事的成功案例，系统梳理了竞赛指导的全流程：从选题阶段的“需求导向”与“创新挖掘”，到方案设计中的“逻辑闭环”与“可行性验证”；从团队组建时的“角色互补”与“目标共识”，到备赛过程中的“时间管理”与“动态调整”。他特别指出：“优秀的竞赛项目需兼顾‘创新性、实用性、落地性’，教师要学会用‘问题导向’引导学生发现问题、解决问题。”

互动环节中，新教师们围绕“低年级学生如何入门竞赛”“跨学科组队的沟通技巧”“竞赛成果转化路径”等问题踊跃提问。耿老师逐一耐心解答，并结合实际案例分享了“分阶段目标设定法”“师生定期复盘机制”等实用工具。他强调：“竞赛指导需要‘因材施教’——针对不同学生的特点制定个性化方案，既要关注项目进度，更要关心学生的心理状态，让他们在挑战中收获成长。”

参与培训的新进青年教师纷纷表示，此次培训“干货满满”“针对性强”。“耿老师的分享既有高度又有温度，不仅解决了我在备赛中的困惑，更让我意识到竞赛指导的核心是‘以学生为中心’。”新入职的教师们感慨道。

未来集成电路学院工会将持续搭建教师专业成长平台，通过“老带新”“经验共享会”等形式，推动竞赛指导经验的传承与创新，助力更多学生在竞赛舞台上绽放光彩，为学校人才培养质量提升注入新动能。